传承国乐十四年·陈氏艺术教育
国乐:二胡/古筝/竹笛/葫芦丝/琵琶
西洋乐:钢琴/小提琴/非洲手鼓
家长总有这样的疑问:我的孩子天赋够不够、适不适合学乐器呢?
这样的想法其实是错误的:学琴就是一种非常有益的素质教育,将乐器与天赋挂钩是最大的一种误区。
手指长、手掌宽,固然是学琴的先天好条件,但乐器绝不是专为“大手族”而造的。可以这样说,只要没有生理缺陷或手指畸形,任何儿童都可以学琴。韩国一位立志钢琴家名叫李喜芽,是天生畸形的一级残疾人,双手各只有两根手指。但她残而不废,不会软弱的因为自己先天所导致的障碍就向命运低头或屈服。 音乐不否认有天赋一说,但只要不是成为钢琴大师,就不需要特别的天赋。“成不了陈景润,一样可以学数学;做不了巴金,不影响学语文。”
眼下家长对孩子学琴有两种认识误区:
■ 望子成龙
这个定位太高。学乐器就是一种艺术教育,能成为艺术家的比例很少,哪怕10000个琴童出现1个郎朗,那中国的钢琴家也将过剩。钢琴家刘诗昆曾幽默地讲:“如果有100个钢琴家,那钢琴家就不值钱了。他们老开音乐会,那票还卖得出去吗?”
■将艺术定位为高雅的文娱活动
这个定位又太低了,将大大影响学习的效果。学乐器是一种美育,美育有着其他教育不可替代的独特的作用,比如学乐器就具有开发大脑、锻炼协调能力、增强记忆力、提高艺术修养等诸多优点。
每个学琴的家长几乎有着相同的困惑:孩子一开始兴趣很浓,可时间稍长,就打退堂鼓,嫌练琴枯燥辛苦,说不喜欢弹琴了,想放弃。这时候,家长该怎么办?依着孩子则半途而废,逼着孩子又担心受压抑,剥夺了其童年的快乐。
所以,“坚持还是放弃”这个问题总让家长很纠结。
比方说:“孩子的天性是爱玩,只有极少数会喜欢学习。你问学生是喜欢周五的晚上还是周一的早上,答案肯定是周五晚上;喜欢寒暑假还是平日里上课,肯定是寒暑假。既然是教育的需要,就不能排除适当的强制性。”
所以,“家长要千方百计哄着、诱导着,并伴随着一定的压力让孩子坚持下去。只要当成一种学业,一种必要的教育,家长总会找到办法。”
传承国乐,我们一直在行动
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樟树陈氏国乐堂为陈氏琴行品牌形象店,风华国乐,用心传承十四年,是江西省最具影响力的高品质艺术连锁培训机构,致力传播国乐文化,以传承国乐办学宗旨,江西爱乐民族乐团演奏家打造品牌教学。系统的8+1艺术特色课程体系,优雅的文艺氛围,多元化的学生交流活动,快速提升孩子的综合能力,线上线下家长学员互动平台,丰富的网络教学资源提供每个学员。
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2,不要只考虑便宜而选择不专业的学校 、不专业的老师,不要让孩子一开始就走了歪路!浪费时间不说,还会影响生长发育!不如不学!
3,不要老担心孩子是不是会坚持而犹豫 ,因为这个问题同样取决于你的坚持, 你都没信心了还指望孩子有恒心吗!坚持的品质也是后天可以培养的,坚持到底的人才会是成功的人。
选择陈氏,一定是你一生中为孩子做的正确选择之一!
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