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孩子坚持学习乐器对性格的影响!

2022-05-21 01:20:29

很多家长正迷茫孩子的兴趣。自己的孩子似乎对这个有点儿兴趣,对那个也挺喜欢。但是无论哪个兴趣,孩子刚一深入就很快觉得没劲,想放弃了。该怎么办?随小编一起看看这些家长是如何做的并且获得了哪些收获?





    每周接送孩子大课、小课地狼狈奔波,每次课后给老师掏出几张大票貌似大方的纠结,筹划着参加什么样的比赛和展演时的算计……

      这就是除了工作状态、父母状态之外的又一种状态——“琴童家长状态,相信大城市中,很多学乐器孩子的家长跟我过着类似的生活。

    曾经对这样的生活很不齿,总觉得这样的家长太功利。

   琴童家长已经整整两年,孩子也即将升入高年级,准备迎接让人闻风丧胆小升初。周围的家长有的因为乐团日常训练和练习太耽误时间,开始把重心转到数学、英语、语文上了;还有些家长觉得管乐可以成为特长,便开始花更多的钱、请更牛的老师给孩子指导……

       看着每天把大多数课余时间都用来练习吹奏的孩子,问自己:为什么还坚持让孩子学习乐器?只是为了特长吗?还有什么?

    


选择太多坚持太少 成绩=时间的累积

    跟很多家长一样,从孩子很小的时候起我便给她报过不少兴趣班:舞蹈、美术、钢琴、乒乓球、击剑……

      没孩子的时候觉得中国的家长都是怪胎:每天抱怨辛苦,其实绝大多数的辛苦都是自找的。那时曾经暗下决心:等我有了小孩,一定只让他学自己感兴趣的东西。

      可是当我成了孩儿妈后才明白,我得先找她那个兴趣点。理想状态当然是这样:孩子从小就表现出对某个领域强烈的兴趣,然后家长尽力给孩子提供各种帮助,结局皆大欢喜。

      但现实是:自己的孩子并没有在哪方面表现出特别的兴趣,很难一下子看出哪条才是最正确的路。

      怎么办?只能一点点儿试。最直接的办法就是报兴趣班。很多兴趣班都把最好玩、最有意思的部分先拿出来呈现给孩子,孩子们几乎瞬间就能被吸引。

      一些教育砖家也总在放毒,一会儿说要借你一双慧眼,一会儿说家长要在与孩子的共同活动中培养兴趣,说来说去好像只要找到孩子的兴趣爱好之后的学习就会是轻松而快乐的。

      在陪孩子学习乐器的过程中我慢慢意识到,即使有天赋,孩子面对日复一日的、枯燥的重复练习也会退缩,除非您的孩子是莫扎特那样的神童,否则,只有坚持才是技艺精进的唯一法宝。

       英国作家格拉德威尔在《异数》一书中指出:人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件。”这个“一万小时定律可能有些绝对,但是却告诉我们一个事实:每一个光鲜亮丽的表演背后,都是一条由时间堆积起来的坚持苦练之路。

       


为了一个目标而拼尽全力 在一次次瓶颈期中磨炼

      都说现在的孩子抗压能力差,没多大点事就离家出走、寻死觅活,教育专家们都说归根结底是缺少挫折教育。这个时代,孩子在家里不用说是集万千宠爱于一身;在学校,老师也很小心,不太敢批评孩子。学习估计是孩子唯一能遇到的挫折,不过,因为缺少失败的磨炼,孩子面对的挫折就像一块玻璃,要不,当作透明物,根本不去承担而完全逃避,要不,直接被压力和挫折完全摧毁。再加上学校和家长又把学习分数看得太重,学习问题往往成了压倒孩子的那根稻草。而学习管乐就是一个不断让孩子承受失败和挫折的过程。 孩子年龄小,理解力接受力都有限,因此,在学习的过程中总是过一段时间就会经历一个瓶颈,在瓶颈期当中有时的确让人很崩溃。

       其实,随着学习管乐时间的不断增长,我越来越觉得这不仅是学一个特长掌握一项技能那么简单。我更看重的是,女儿为了实现一个目标能克服困难承受压力。

       很多家长担心,这一代孩子将来不是缺少打拼的能力,而是根本丧失了打拼的动。我也曾经有这样的担心——他们太衣食无忧了,根本不需要奋斗。不过自从孩子进入学校乐团的演出队之后,我逐渐打消了这个顾虑。孩子进入演出队不久,就接到了参加比赛的任务。孩子从周一到周五每天放学后都要训练,而且暑假也要合练。真的很辛苦!每天少则3个小时多则四五个小时,每个人都拼劲儿十足。    

    


    越忙越要学会安排时间 成为能够控制自己的人

   女儿是一个遇事不紧不慢的孩子。记得刚上小学的第二天,她的语文书就没有带回家,原来她收拾书包比别人慢,放学排队的时间又到了,一着急就没拿书桌里的东西。

    我们当父母的,少不了替她着急,每天总是在不停催促她中度过。 所以,当孩子加入学校乐团之后我最大的担心是:每天学校的训练加回家后的练习必定会占用很多时间,孩子会不会写不完作业,或者拖到很晚?进乐团不久她就赶上了一次大型比赛。乐团每天都要训练,她晚上到家几乎都在7点左右。那段时间我们家晚上总是忙忙碌碌,忙着做饭、吃饭、写作业、练器乐,所有的事情做完了就到了睡觉的时间。

        


     那段忙碌的日子过后,我发现了女儿的变化。以前放学回家总是先玩一会儿的她,只要一进家门就会先去写作业,吃完晚饭之后,无论作业是否写完都会用一个小时左右的时间练习乐器,之后或者继续写作业,或者看书、游戏。其实,并不是她做事情比以前快了多少,而是因为忙碌让她学会了必须按照事情的轻重缓急合理地安排时间。这其实是一种自己控制自己的能力。学会了坚持、遇到困难和挫折有挺过去的勇气、能够合理安排时间、可以跟同伴一起协作完成一项任务……想想,这些不是我一直希望孩子拥有的品质吗?当我还在为培养女儿费力寻找合适的教育契机时,她在音乐的学习过程中逐渐变成了我希望的样子。

        很多人说中国的艺术教育不能真正培养孩子的艺术素养,因为学校有锦标主义、家长有功利思想。其实,如果家长能放平心态既不整天抱怨学校,也不把乐器当成孩子升学的工具,这样学习乐器就变成了一个很好的教育契机,孩子不仅掌握了技能,更收获了成长。

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