（文 米娅）
一般来说，5-8岁是儿童开始乐器学习的最佳年龄阶段。这个阶段，孩子的关节柔韧性好，模仿能力强，课余时间多，这些都是学习乐器的良好条件。但是，在这一阶段，孩子的理解能力有限，自制能力比较弱，注意力容易分散。因此，需要家长的陪同和协助。
那么家长如何陪同呢？
1.陪同孩子上课，记下每堂课的重点和练习要求，以帮助孩子进行课外练习。对于年龄较小的孩子来说，往往很难记住整堂课的全部内容，但对于成人而言，即使是没有音乐基础的家长，也可以通过旁听课程掌握并记下要点，在孩子练习时加以提醒。
2.不随意打断教学，做安静的聆听者。有的家长出发点虽好，但是事实上却影响了老师的教学。比如：老师问孩子一个问题，家长看孩子稍有犹豫，就在一旁抢着回答。家长这种“帮忙”不但不能促进孩子的学习，反而会让孩子产生厌学的情绪或依赖父母的不良习惯。
3.及时反馈练习情况。不论什么乐器，要想掌握它都离不开大量的练习。家长要经常与老师沟通，向老师反馈孩子的练琴时间，专心程度，练习方法，学习情绪等情况，所有这些细节都有利于老师更有针对性地安排上课内容，调整教学程度方法。
4.在课外练习过程中，家长应该给孩子合理安排固定的练习时间，但要根据孩子注意力的持续时间和专注程度来安排练琴时间。全神贯注的十五分钟比磨磨蹭蹭，心不在焉的几个小时有效。家长可以视孩子的状态把大块的练习时间分成几个部分，形成相对固定的时间表，不要轻易改变，以保证练习的持续性和有效性。
在孩子练琴过程中，提倡在学琴初期陪同练琴，如果因时间关系做不到陪同练习的，至少要给孩子设立一定的目标，并在练琴之后检查效果。
当然，好的乐器老师会按孩子的状况给他有针对性地讲解练琴技巧，让孩子逐渐掌握练琴方法，更快做到独立地，高效率地练习。但是并不是每个老师都会这样做，因此，家长的正确陪同就显得尤为重要。
（文 米娅）
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