文/织女
中阮是什么乐器，相信很多家长都不认识。解雨田音乐启蒙学的是钢琴，也是因为机缘巧合，遇见了冯满天老师（2014年“出彩中国人”总冠军），并且听过中阮演奏后，念念不忘这种声音，遂转学中阮。学中阮的时候，因为乐器实在太冷门，周围亲戚朋友问起来，解雨田都不好意思回答，只说自己是学琵琶古筝这类民乐。
渐渐地，随着对中阮的深入学习，解雨田越来越欣赏自己，也认为自己越来越适合中阮。不像西洋乐器的恢宏张扬，中阮更像是独白者的低语吟唱，适合解雨田独自陶醉。用她的话来说，民乐是“情感寄托于技术”，相比西洋乐器，更注重情感的表达。
自我欣赏带来的正能量，让解雨田发现自己所学的冷门，正在逐渐成为自己的亮点。比如广州接受中阮的学生越来越多，并且年龄覆盖面很广，中老年和孩子都有。
不同年龄段的学生，解老师使用不同的教学方法。对于自主能力更强的中老年人，解老师注重传达积极向上的生活理念，旨在通过中阮演奏提高他们的生活质量，让他们享受生活。解老师会模仿每个人弹琴的表情，让他们在笑声中放松；还会给他们拍照录像，让他们轮流在台上独奏，互相督促和学习，自我提高。康怡老年大学去年才开设中阮班，第一学期预设20人的名额实际只有4人报名。因为解老师幽默开朗的教学风格，这些叔叔阿姨们竟然爱上了中阮。有了第一批学习者的好口碑，第二期开班竟然有15人报名。目前为止的第三期，中阮班的人数已经超过了20人。
对于学习中阮的小朋友，解老师说自己敏锐的观察力派上了大用场。根据不同小朋友的个性，解老师有不同的奖惩制度。缺乏自信的孩子，解老师会多用表扬、鼓励的方式教学；有个性的孩子，解老师奖惩分明。说到这里，解老师马上从包里掏出了小贴纸、小文具，给我展示她给孩子们的奖品。
中阮发展到今天，还是冷门乐器。甚至中阮自身从古流传下来的曲目，也大量丢失，目前用的都是建国以后的新编曲目，或者使用古筝、琵琶等乐器的改编曲目。因此，对于想学中阮的小朋友，解雨田有一番中肯的话。
虽然学习中阮的人相对其他乐器少很多，但对于求学者解老师并不是来者不拒。解老师将一般学习中阮的人群归为四类:一是有兴趣的中老年人；二是为了迎合高考体制想考艺术专业和加分的孩子们；三是希望走专业路线而避开热门乐器的学生，这一类学生多半都有其他乐器的学习基础；四是一时兴起想学的零基础人群，这一类小孩居多。
前面三类人群都有明确目标，对于第四类，解老师希望家长能明确孩子的学习目的。如果只是想学习了解一下中阮，以后还想学习其他乐器，尤其是西洋乐器的，建议先学西洋乐器再转民族乐器。民族乐器对音准的要求确实低于西洋乐器，并且西洋乐器的多声部旋律远远复杂过民族乐器的单声部旋律。所以先学习西洋乐器，等到孩子自己有了自主意识后转学中阮，才是打开中阮的正确方式。
解老师是一个非常开朗健谈的姑娘，有着东北人独有的幽默。她说内心一直想为推广中阮做点什么。用回解老师自己的话，“欣赏自己，才能愈发自信”，相信解老师一定能在广州为推广中阮贡献一己之力。
解雨田@l280209436
师从著名月琴大师冯少先，解放军艺术学院教授陈雅明，中央民族乐团演奏家冯满天。；
2010年首届阮北京邀请赛专业青年组金奖；
2014年广东首届民族器乐大赛青年组金奖。