我为什么主张乐器学习从钢琴起步?

2022-03-31 18:09:51

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悠享妈妈说在前头：我的大儿子现在八岁半，从五岁生日过后开始学习钢琴已经三年半了，看到身边的孩子学习乐器的种类五花八门，想和大家分享一下我作为琴童妈妈对孩子学习乐器的一点体会。

注：本篇讨论仅限定在西洋乐器范围内。

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从西洋乐器分类说开去

西洋乐器主要包括七大类：键盘类、拨弦类、木管类、铜管类、弓弦类、齿弦类和打击类。

键盘类主要包括钢琴、管风琴、手风琴等；拨弦类主要包括吉他、电吉他、竖琴等；木管类主要包括单、双簧管、长短笛、巴松管等；铜管类主要包括小号、长号、各种号；弓弦类主要包括大、中、小提琴和低音提琴；齿弦类只有一个：木琴；打击类主要包括大小鼓、爵士鼓、锣、钹等。

嘿嘿，悠享妈妈也是为了这次写文章，才完整地辨别、梳理了全套西洋乐器，托大家的福：）

好啦，西洋乐器有这么多，哪几种是孩子们乐器启蒙时经常选择的呢？钢琴、小提琴一定是首当其冲的前两名吧？我们小时候还有小朋友学电子琴、手风琴和口琴的，不过这些接地气的乐器现在都少见了。

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聊聊孩子的音乐敏感期

一般研究认为，孩子在1-5岁间处于音乐敏感期。在这一阶段，孩子对音乐特别敏感，他们会随着音乐蹦跳、舞蹈、跟唱等等，并且会随着音乐表达出不同的情绪变化。

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研究表明，两岁以前，要着重培养孩子对音乐的感知力和领悟力。两岁前的孩子，他们的音乐天赋主要表现在对音乐的敏感性上。听到优美的旋律，哭泣烦躁的孩子会突然停止并寻找音乐的出处。曾有专家专门撰文批评电子音乐类儿童玩具，原因也是在此。处于音乐敏感期的孩子，听到的音乐应该是音质清晰、纯净，音色优美、悦耳的。而充斥市场的可以发出哔哔响声的电子音乐类玩具，会在长期使用过程中，摧毁孩子的好耳朵。就好像本来宝宝上桌就应等着吃法国大餐培养贵族气质的，可是吃了一肚子路边摊之后变成了对饮食没有要求的大胃王。

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两到三岁，着重培养孩子的节奏感。在孩子听到优美的音乐时，家长可以帮他打拍子找节奏，并且可以多多选听节奏感强的曲子进一步加强。

三到四岁，可以进行正规的音乐学习啦。比如开始接触奥尔夫音乐教学体系，学习初阶视唱练耳等等。

四至六岁，可以开始进行乐器启蒙。通过对世界上大多数钢琴、小提琴演奏家的统计分析，我们能够看到，4-6岁开始学琴的现象非常普遍。这一阶段的孩子，具备初步的抽象思维能力，能够读懂乐谱，并且这时的手指发育程度已可以进行初步的键盘和弦乐学习了。

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排除法筛选启蒙乐器

其实，我们在第一部分已经得出结论，在现实生活的观察中，我们已经看到，大部分孩子学的第一样乐器，要么是钢琴，要么是小提琴，可是为什么不选其他乐器呢？让我们一样样筛筛看：

包括口琴在内的木管乐器和其他铜管乐器，这两类都属于吹奏类乐器，客观上都需要孩子的牙齿发育基本完成，牙齿整齐，并且具备一定肺活量的前提下才可以开始。要满足这一条件，基本上要等到孩子10岁以后了。

吉他等拨弦乐器在孩子年级较小、皮肤较为细嫩的情况下容易伤手，也是不易过早开始。

打击乐器，尤其是架子鼓打起来是很帅气的，可是孩子小的时候坐在琴凳上连踏板都踩不到，我曾带石头在不到六岁时尝试过架子鼓，奈何身高有限，打起来有点吃力。而且打击乐器在管弦乐队的演出中基本处于配角地位，学习周期很快，难度不大，完全不必在孩子乐器启蒙时选择。

唯一的一样齿弦类乐器--木琴，比较冷门，不做深入分析了。

因此，为了充分利用好孩子的音乐敏感期，同时又确实适合孩子们作为初学者练习的，似乎只剩下了以钢琴和小提琴为代表的键盘类和弓弦类乐器。

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钢琴小提琴PK 哪个更适合乐器启蒙

钢琴与小提琴并称西洋乐器中的“国王”与“王后”，都具有独特的音乐魅力与感染力，流传于世的钢琴名曲、小提琴名曲都不胜枚举，举世闻名的钢琴家、小提琴家更是让世界音乐史熠熠生辉。

可是，如果我们让孩子学起乐器的初衷是培养音乐素养，让孩子们结交到一辈子的隐形好朋友，无论开心、失意都可以在音乐中寻觅慰藉，我们该从哪一种乐器起步呢？

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我的答案当然是钢琴。其实说起来，原因非常简单，只有两条：“起步容易”和“保护耳朵”。

起步容易：简单的Do Re Mi 重复一百遍，也是一首独立的曲子，入门再慢的孩子也能有适合他自己的小曲子可以练习。

保护耳朵：上文我着重讲了孩子的音乐敏感期和保护孩子耳朵的重要意义，钢琴弹得再烂，每一个琴键按下去，音准都是正确的，音色都是纯净的（不调音的钢琴不在我们讨论范围内哦）。孩子不会因为自己弹得不好，同时捎带手摧毁自己的耳朵。

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小提琴则大不相同。众所周知，小提琴起步较难。因为它的音色、音量、音长等等都是靠人手的控制，手法又有拨弦、拉弦的不同，并且没有固定的音高，两个音之间可以多多达十几个过渡音，灵活度太高，变化过于丰富。而初学小提琴的孩子，如何握弓、如何运弓、如何架琴等等演奏姿势的细微差别，都有可能影响音色，根据孩子资质的不同，都有或长或短的一个时期需要忍受“锯木头”般的“摧残”，自己听着不舒服，对耳朵的伤害更是难以想象。

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我家小琴童的音乐之路

说回我家的实际例子。我的大儿子石头四岁开始学习了一年的视唱练耳课，培养音乐兴趣，五岁整开始正规的钢琴启蒙。在国内时，我们没有打算让石头参加钢琴考级，一切学习都只为兴趣培养。

我们的这一想法得到了石头钢琴老师的大力支持。作为曾经考级评委的老师，竟然也不主张我们参加考级，确实让我颇为意外。但是从老师口中，我们了解到考级市场的混乱，以及考级确实会干扰我们实现兴趣培养的初衷。从此，我们就非常坚定了。

学琴不到两年的时候，石头第一次惊到我。那个时候，弟弟刚刚出生。有一次，不经意间，石头听着弟弟的音乐床铃，哼唱出了曲子。从此后，一发不可收。听着电影配乐唱谱子，在学校学了新歌回家背谱子并在钢琴上弹出来，听了电视剧的主题曲也马上在钢琴上给我们大家弹出来。

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学琴进入第三个年头，石头开始自己创作。曾经给我们哼唱并在钢琴上演奏他写的歌，有歌词有乐曲的噢，当然他唱的什么忍者、什么战士我听不懂，但是抑扬顿挫的曲子，确实有点意思了。

石头在练琴方面不是一个精进的琴童，在基本技能方面还有这样那样的问题。但是，我在这里想突出强调的是，钢琴对他视唱练耳能力的锻炼起到了非常重要的作用。这是我让他学琴之初没有预料到的，这也是我观察几个学习小提琴的孩子后，发现他们所欠缺的。

我曾和两个学习小提琴的孩子聊过，他俩和石头年龄相仿，他们都不会“扒谱子“，听了石头随口就唱的谱子，要么表示一脸茫然不知道他在唱什么，要么觉得石头是在瞎唱一气。

当时，我第一次惊讶的发现钢琴启蒙和小提琴启蒙的孩子的不同。同样是需要手、眼、耳、脑协调配合的乐器，在孩子视唱练耳能力的发展上起到的作用竟差别如此之大。

最近看了一篇文章，文章立意“如果为了培养精英小提琴家”应该首先学习小提琴，继而可以学习钢琴。这篇文章长篇累牍的讨论，在琴童家长圈中流传颇广。我想，作为普通的家长，我们未必想把我们的孩子培养成第二个海菲兹或第二个梅纽因，作为家有琴童、因钢琴启蒙而受益的妈妈，我有责任把我知道的东西说出来，让更多准备学琴的孩子了解钢琴的好处。

也许过一两年后，石头会开始学习小提琴，但那时再开始“锯木头”，我也也没什么可怕了，因为钢琴这个好老师，已经把孩子娇嫩的小耳朵磨炼、准备的很好了。

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END

悠享妈妈说在后头：写这一篇关于孩子乐器启蒙的文章，绝不是为了吹嘘自家孩子多么厉害。和石头一般大的同学，比他钢琴弹得好的多了去了。我只是特别希望让那些和我有着一样初衷的家长朋友们了解，乐器的学习，并不仅仅是单纯学会怎么弹、怎么拉、怎么吹的问题。在学习如何弹、如何拉、如何吹的过程中，我们要首先保护并培养孩子的音乐感知力和敏感度，特别是一副好耳朵。

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