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2017 年下半年教师资格考试模拟卷参考答案
综合素质试题
一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）
1.【答案】B。解析：这道题考查的是对素质教育内涵的理解，四个选项都是素质教育的内涵，题
干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生，因此选择 B。
2.【答案】A。解析：“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生；
鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有学
生可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答
案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D 三项都不适合。故选 A。
3.【答案】B。解析：这句话强调教育应该以学生做为学习的主体，故选 B。
4.【答案】C。 5.【答案】A。
6.【答案】A。解析：教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的就是言行一致。
7.【答案】B。 8.【答案】A。 9.【答案】A。
10.【答案】C。解析：：未成年人在被收容教
养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的
未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。
11.【答案】A。
12.【答案】C。解析：《未成年人保护法》第三十六条规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服
务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
13.【答案】D。解析：老师的做法是利用职务谋取利益，违背了师德规范中为人师表的要求。
14.【答案】D。
15.【答案】B。解析：：适龄儿童、少年因身体状
况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级
人民政府教育行政部门批准。故选 B。
16.【答案】D。解析：诗句主要体现的是教师的无私的奉献精神，故选择 D 选项。
17.【答案】A。解析：根据“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大
寒。”可以确定 A 项顺序有误。
18.【答案】A。 19.【答案】B。
20.【答案】A。解析：宋徽宗赵佶发明了瘦金体的书法字体。
21.【答案】D。
22.【答案】D。解析：胡笳是吹管乐器；小铙是打击乐器；竖琴是西洋乐器；箜篌是拨弦乐器。
23.【答案】C。 24.【答案】A
25.【答案】B。解析：《人间词话》中提到的“三种境界”具体是：第一层境界“昨夜西风凋碧树，
独上高楼，望断天涯路”；第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三层境界“众里寻他千学员专用 请勿外泄
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百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。故选 B。
26.【答案】B。解析：文件打开编辑，在原有的文档上修改后，进行另存为，将会新建一个文档，
原文档未修改被关闭；若直接点击保存将会覆盖原有的文档。
27.【答案】B。解析：公式“=A4/$D$2”中由于 D2 单元格行号列标前加了$符号，是绝对地址引
用，所以当对单元格进行拖动填充时，地址是不变的还应是$D$2，而公式中的 A4 是相对地址引用，当
鼠标从 C4 拖动到 C5 单元格时，行数增加 1，即下移一行，所以 A4 也应行数加 1 即是 A5，最终公式为
“=A5/$D$2”，故本题的正确答案是 B 选项。
28.【答案】C。解析：11＝3×3＋2，31＝11×3-2，68＝31×2＋6，所以，68×2-6＝（130）。选 C。
29.【答案】C。解析：麻雀是一种动物，动物属于生物链之一。发卡是一种首饰，首饰属于妆扮品
之一。A 项早餐和豆制品不是包含关系。故答案选 C。
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题
30.【参考答案】
这位语文老师的行为是不合理的，违背了素质教育观的具体要求。
首先，素质教育观要求促进学生的个性发展，强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料
中，虽然课堂气氛有时候难以控制，但在学生这种讨论、互动，发表自己见解的过程中，本身就在促进
学生的个性以及创造性的发展。
其次，教学观要求从教育者中心向学习者中心的转变。材料中，课堂气氛活跃，学生争论不休，都
是学生自主学习，合作学习，探究学习的体现，是学生主动性得到充分发挥的体现，此时教师不应过分
控制课堂进程，而应因势利导，以学生为中心开展教学。
因此，做为教师，要树立素质教育的教育观，时刻以学生为教学的中心，尊重学生的主体地位，关
注学生的个性和创造性的发展。
31.【参考答案】
张老师的行为是合理的，践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。
首先，张老师的做法体现了教书育人，严谨治学的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实
施素质教育；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师刻苦钻研，
不但在保育工作上颇有成就，还注意帮助心理有问题的幼儿，关注他们的心理健康。
其次，张老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和
理论能力，不断积累和发展积极的教学经验。材料中，张老师在任教期间，不断钻研学习，与同事分享
心得体会，促进了自己的专业发展。
其三，张老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位幼儿，做幼儿
的良师益友。材料中，张老师没有放弃那些性格孤僻的孩子，而是不断的关心爱护她，帮助她健康成长。
因此，作为教师，要坚守职业道德，为学生的健康成长提供支持和保障。
32.【参考答案】
（1）因为消费从来就不是单纯地满足衣食住行的要求，而是伴随着心理上的需求，让生活丰富多
彩，提高生活品位和层次。
（2）不矛盾。节俭是中华民族的传统美德，如今的“节俭”并不是一味地讲求清苦贫困，而是要学员专用 请勿外泄
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人们能省则省、该用则用。消费是健康、科学而有序的。除要量力而行、量入而出外，还应提高消费品
质。在经济寒潮面前，从根本上扭转经济下滑趋势，实行扩大内需，促进居民消费需求的政策措施，是
十分正确的。要促进消费还要注重“节俭”，对国计民生有利。
三、写作题（本大题 1 小题，50 分）
【审题思路】
本题的价值取向非常明确，“最美乡镇干部”是正能量的代表，他将穷乡僻壤建设成美丽乡村的事
迹值得我们学习。他是靠什么来建设的呢？——坚定信念、顽强意志。再读出最后一句的关键：心与风
景的关系，我们的写作要点便呼之欲出。历史上还有哪些人有这样的信念决心，他们赢得了如何的风景？
有哪些缺乏胆识魄力最终没能成功的事例？我们应该怎样做？有了这些思路再进行写作就会比较轻松。
【参考范文】
我以我心绘风景
穷乡僻壤，美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变？又用怎样的丹青勾勒出这如画风景？
答道：以其信心，凭其决心，用其全心而已。
顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山绿水，绘出一道最亮丽的风景线！
我以信心绘风景，绘出一轮欲揽的青天明月。五岁的她获得歌咏比赛一等奖，校长夸赞道：“小姑
娘，能拿冠军真是你的幸运。”她反驳道：“不，这是我应得的。”她是撒切尔夫人，正是她的信心，
使伦敦政坛多了一道迷人却又张扬的风景。
我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了；
孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操；邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以
偏师平定蜀汉；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军……请君细想，若没有决心，曹操可能已一
统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽？因此，
我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。
我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。乡党委书记用全心投入到乡村建设，于是乡村焕
然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢？但是，我
看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人生画卷，黯淡无光。林清玄曾说，“我
们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在”。孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也
是一道风景；哈兰·山德士退休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德基”的风景；科
比全心投入篮球，在凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝……他们，或是儒生，或是老者，或是“富
二代”……全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？
每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更需要的是全心投入。蓦然回首，你会
发现那风景已在灯火阑珊处。
我以我心绘风景，风景迷人因我心。
【名师点评】
此文采用“总—分—总”的组合方式构筑文章框架，用乡党委书记的论据引出中心论点“以其信心，
凭其决心，用其全心”，立论准确，要言不烦。结尾以我们“需要信心、决心，更需要的是全心投入”来
总揽全文，与段首呼应，首尾圆