北京文化艺术基金2016年度资助项目"中国民族打击乐青年教师人才培养"培训班，于2017年8月1日在中国音乐学院国音堂歌剧厅举行了简朴而又庄重的开班仪式之后，从8月2日开始，培训班第一阶段的专家系列讲座拉开帷幕。首先为学员举办讲座的是中国音协民族打击乐学会和中国民族管弦乐学会打击乐专业委员会荣誉会长、，他为培训班专家系列讲座打了头阵，定了基调。
李真贵先生讲座的题目《中国民族打击乐学科建设的探索与思考》
一、李老师首先讲述了各大音乐院校中民族打击乐学科的建设历程
1、刘天华开启了民族器乐学科的建立，随着各种民族器乐课程的开设，为民族打击乐课程的开设进行了铺垫。
2、1960年，
3、1961年，，李老师也随团前往，历时两个月。同年，民乐系招收李真贵老师，成为第一位中国民族打击乐学生。
4、1964年赴陕西学习秦腔锣鼓。
5、1964年，上海音乐学院开设民族打击乐专业。
6、。
7、发展阶段：
（1）1978年国家招收第一批本科生
（2）各地音乐院校纷纷建立民族打击乐专业，标志着民打从民间走向了专业化的发展道路。
（3）80年代，第一个繁荣期：
安志顺老师的创作《鸭子拌嘴》、《老虎磨牙》在北京首演；1984年李民雄老师举行首场音乐会；1987年安老在西安开办七个城市的打击乐交流研讨会；1985年李真贵老师率青年打击乐演奏家赴港举行“十三太保打击乐音乐会”；民间锣鼓队及协会纷纷建立。
8、目前：各音乐院校已经形成了自己的教师梯队，所教学生人数和质量也稳步提升，涌现了一批享誉个国内外的打击乐演奏家。
二、李老师回顾完打击乐发展的历程，定下了今后的发展目标：建立科学、全面、系统的民族打击乐体系。
三、李老师为大家介绍了民族打击乐在专业音乐院校的课程设置及理念
1、专业个别课、重奏课和合奏课相结合：以中为主，中西兼学的教学指导思想
2、课程设置：中国鼓类乐器——大鼓、排鼓、板鼓
西洋打击乐器——小军鼓、定音鼓、马林巴
3、民间锣鼓类：
以代表性中国民族传统打击乐乐种为主，如各地锣鼓乐种的清锣鼓、丝竹锣鼓、吹打乐、鼓吹乐等
4、戏曲锣鼓类：
如京剧锣鼓、川剧锣鼓、秦腔锣鼓以及一些地方特色的代表性戏曲锣鼓
5、创作乐曲类以及现状及问题
（1）要继承也要发展创新。重要命题——继承和发展的关系
如绛州鼓乐，其传承人很好的掌握了这个关系，许多曲目是发展创新的，已经过舞台化的实践，更精致、更艺术化。
（2）很多作曲家创作了很多作品，但选择余地仍然不大
四、李老师为大家解读了打击乐专业的人才培养和社会需求。
五、李老师为大家介绍他和张伯瑜教授历时六年共同主持编著的《华乐大典——打击乐卷》，李老师发表了感言，令人感动。
李真贵教授作为一位打击乐学科建设的践行者和见证者，在讲座中向我们介
绍了中国打击乐学科从如何建立到逐步完善的一个过程。这为我们之后在学习和研究打击乐这门学科中都提供了宝贵的历史资料。他在学科建设上还提出了三个问题：一、打击乐学科的专业教材建设如何趋于完善；二、打击乐专业人才如何培养 三、打击乐专业人才就业方向与市场需求。李真贵教授根据多年教学经验与实践，对这三个问题给予解答与分析。李真贵教授为我们介绍的华乐大典《打击乐》卷，是总结梳理中国民族打击乐历史发展的基石和理论基础。是从无到有、第一部关于民族打击乐典籍的专著，具有重要的里程碑式的历史意义。
项目负责人王以东教授代表项目执行单位和项目组向李真贵教授敬授专家聘书
李老师与培训班全体学员合影留念，记录下这一具有纪念意义的历史性时刻
8月2日下午，，国家大剧院管弦乐团定音鼓首席刘刚老师。
刘刚老师的讲座内容分为两部分：一个是泛谈打击乐，另一个是介绍小鼓的基本演奏方法与教学理念
在讲座中，刘刚老师首先从泛谈打击乐的角度上讲述了打击乐的分类，刘老师按照演奏法、地域、发音方式、材质等方面，将打击乐分为行进打击乐，鼓圈、架子鼓、世界打击乐（各地区的民族打击乐）、古典与现代（音乐学院打击乐和交响乐团的打击乐）五类，并通过丰富的视频、音频、图片，详细讲述了每一个分类的依据和自己的理解。
刘老师讲话匀速，不加太多感情，但是语言犀利、充满睿智，偶尔一点幽默，很有自己的风格。
一、刘老师的泛谈打击乐，通过演奏法、地域、打击乐发音方式和材质的差异将打击乐分为五大类：
（一）行进打击乐:源于英国皇家仪仗。我们现在熟知的定音鼓、小军鼓、小钟琴、镲等打击乐器都是从行进打击乐推广的。在这里，刘老师给出一个命题：思考这类音乐超出音乐的社会意义。
（二）鼓圈文化：在幼教音乐活动、社区活动、企业单位活动、心理康复疗养中心有越来越多的人参与其中。
（三）架子鼓：在世界流行音乐界广泛流传。
（四）世界打击乐：世界各地地区或民族
1、欧洲地区
2、非洲地区
3、中东地区
4、亚洲地区
5、美洲及其他地区
（五）古典与现代打击乐：音乐学院打击乐专业和交响中的打击乐
二、紧接着，刘老师通过一些打击乐作品为学员们讲解了一下如何分析节拍中的律动，通过律动感的不同对常见拍子进行区分。这种练习这对今后分析和演奏作品都有很大的帮助。
三、刘老师的个人理念
（一）打击乐分为无声和有声，有声的很好理解，而无声则指动作及脑子里的拍子。这个观点我原来是不知道的，今天了解后有点茅塞顿开后的喜悦！
（二）中国打击乐是写意的，而西打则是精准的。这个观点也被其他专家所提到。我认为也要给我的学生传递一种理念：中国特有的音乐文化不能用欧美的审美标准进行评判，我们的传统文化具有深刻的文化内涵和独特的创作思维，我们要在继承的基础上发扬创造她，而不是忽视甚至轻视。
（三）作为老师要培养孩子在音乐表现、音乐创作中不受束缚。
刘刚老师讲授了小军鼓演奏的时候具体的抬槌方法，根据指挥的不同要求，可以改变敲击的手法，敲击出来的节奏的感觉不同。要放松，手指、手腕和小臂结合起来根据演奏乐曲要求，用合适的方法演奏。
王以东老师代表主办方向刘刚老师赠送纪念品与专家聘书
学员们专注听讲、认真记笔记
讲座结束后，学员们用热烈的掌声表达了对刘老师的感谢，并与刘老师合影留念。