其实在来美国之前，就有不少朋友问为什么要千里迢迢去美国？而这问题背后最大的考虑因素就是孩子的教育问题。一直以来我对美国的教育就有着向往，顶尖的创新奇才、众多诺贝尔获奖者，世界一流的大学云集，尊重孩子兴趣的多元化素质教育；没有对比就没有伤害，而再对比下国内填鸭式的教学，千军万马过独木桥的激烈竞争环境，美国的教育无疑构成最大的吸引。
女儿在国内小学6年毕业，顺理成章地到美国来读这里的7年级。转眼间入学近5个月，我深深感受到美国的教育在内容和理念上都与国内有着明显的差异，而在我看来这些差异对于孩子的成长似乎更加合理和人性化！
差异1：长假无作业。充分体现教育理念更人性化。在国内每逢放长假过节，学校里的作业就非常繁重；而在美国，教育局规定节假日是不允许老师给孩子布置作业的，而且规定长假开学后的第一天不能安排测试等考试。虽说是非常细微的事情，却体现了非常人性化的设计。放假就是让孩子放松休息的，何必还要以作业骚扰？严重同意，哈哈！
这是公立学校监督人发送的节假日免作业的告知邮件：
差异2：成绩无相对排名。充分体现尊重每一个孩子的隐私。尺有所长，寸有所短，其实每个孩子不可能都每门课很优秀。其实，这是每个家长都懂的道理，可是在中国每天的考试分数排名通报情况下，务必会使家长们无法淡定，人在江湖身不由己啊！谁家看到孩子排名靠后不窝心啊！可在美国，首先每门课没有分数之分只有ABC，当然ABC都有对应分数区间，比如A对应90-100分，依次类推；其次班内没有排名之说，只有孩子自己以前和现在成绩的比较，没有相对排名。虽然有点自欺欺人的感觉，但这样的体制明显更合理些啊！看看国内经常成绩相差1分最终排名能相差10几名，真是想想都心塞，我们又不是进行高精尖的高端项目非要钻牛角尖比出个高低，感觉对于漫长学习路上的孩子真是没必要啊！这个差异好是好，但其实是双刃剑，对于学习自觉性不高的孩子，学习动力可能就会严重不足，而且孩子总归是孩子，遇到困难毕竟会有惰性，所以我这个妈妈时不时要push下孩子的作用看来是不能少啊！
差异3：最爱最难的历史课。历史课在美国就是social studies，这个估计是美国上课内容的最大特色，根据历史事件或国别进行分类不同的主题，而学习的内容不像国内是死记硬背很多事件和人物，而是通过事件和人物来剖析你对社会问题的看法。project经常是很大很有挑战性，孩子往往要查找大量的资料，才能写出自己的看法和观点，反正结论没有正确与否之分，关键是学习的过程和要有你自己的看法和论据。这样的课程极大地锻炼了孩子的查资料、分析和思考问题以及组织写作的能力，更重要地是这种形式可以打破孩子被动接受知识的常规思维，激发孩子的批判性和创新思维。难是难，但真的很赞！
以下是女儿social studies的部分作业：
差异4：教材真正做到循环利用。美国的很多课是没有教材的，都是老师每次下发的活页纸内容。偶尔有些数学、科学是有教材的，都是很厚很重的那种，在新学期，学校下发教材会有个像图书馆图书一样的借阅卡，可以看到以前使用过孩子的签名和教材状态完好。每天上课教材一般都不带去的，基本是放在家里，主要是做作业的时候会用到教材。所以，教材也是很容易保持长久崭新以及循环使用的。想起中国的教材循环使用，就让我想起小学时候的包书皮，常常是书皮价格奇贵无比不说，而且孩子小根本不会包，基本都是家长的话，更让人无语的是包了书皮这教材不还是用完一学期就扔？真是劳民伤财，不知所谓，一声叹息，唉！
差异5：学习以外的课外活动越大越多。还记得女儿小的时候，就学了钢琴、画画、乒乓等等，在国内家长的观念里，越早学越好，因为到了初中高中学业太重，根本没时间再学这样的课外兴趣了，基本到初中这些课外活动全部停止。可来到美国，却是完全不一样的感觉。美国的孩子学业固然重要，每门课拿A是优秀孩子最基本的，但这不是全部，最受欢迎的孩子是不但学业好，其他课外活动也要丰富和突出。一般要有一项拿手的乐器能参加学校乐队、区或州的乐队，经常有演出；其次要有一项擅长的体育活动能进入校队，经常打比赛。所以，我们到了美国，女儿就重新开始学了一项西洋乐器——单簧管；美国的体育项目我们基本没有啥特别擅长的，现在就从每天的跑步开始，先把体质锻炼好再说；画画是女儿一向很喜欢的，所以来到美国画画也在继续学；最近女儿听同学说这里的芭蕾，不用压腿练基本功，她听了又心痒痒地要去学芭蕾！那我可是一百个支持，女孩子学芭蕾对身材气质都无疑是最好的，小时候她不肯学，就是因为压腿怕苦。现在想学当然要去罗！你看，我们现在的课外活动真是比国内还要多，虽然忙是会忙些，可样样都是孩子喜欢和要求的，跟国内在忙着上数学、语文学习班的忙是不是完全不一样啊？
女儿在这里画的一幅画，虽然我不懂画，但感觉还挺好看的呢！
差异6：学校硬件条件比国内好。美国其他的基础设施那叫一个差，道路到处都是坑和裂纹，公交和高铁都不发达，基本靠开车；但学校的设施那还是挺让人满意的，首先学校基本都是封闭式的，全部是夏天冷气冬天暖气，再也不用担心女儿冬天冷手上生冻疮了；其次每个教室基本都是配备苹果或同级别的电脑，我估计都是企业捐赠的，但在目前高科技发达的背景下，必备的电脑硬件对孩子无疑是大开眼界的。当然，封闭的学校环境也在冬天带来了由于空气不流通，流感泛滥；但国内开窗受冻也是容易冻感冒的，谁知道呢？
差异7：美国学习不像想象的轻松。原来在国内，都觉得美国学习很轻松，小学基本不学具体知识，学业难度要求都很低。其实美国的学业难度只不过推迟集中在高中和大学，而且我们现在7年级，学业难度也不是很低，比如数学经常是每周不是quiz就是test的，用我们中国人的话说就是两天一小考三天一大考，而且每次的成绩都是计入总成绩的，所以要想拿A也是挺不容易的，平时绝不能掉以轻心，那种想临时抱佛脚一次性通过最后的期末考试拿好成绩就别指望了。当然，由于美国学校没有成绩排名，所以家长和孩子在学业上的心理压力都没有那么大，每学期孩子的目标也很明确，就是每门学科拿A。当然，以后到高中，可能要复杂些，因为要面临是否选择难度高的学科以及保证拿全A成绩之间进行权衡。总体感觉，目前学业上的难度肯定比国内低。
这是家长可以查看孩子其中一门数学课的平时成绩，平时的每项作业和测验老师都要进行成绩记录：
说了也挺多，想到的都在这里了，中美教育的差异确实很多。我不是一味地崇洋媚外，而且女儿只有7年级，所以也不敢对总体的美国教育妄加评论，但总体感觉美国基础教育确实有很多值得国内去学习和改善的地方，而国内的教育也有很多值得美国去学习的地方，比如中国人的数学那就是教的好，全世界无国可比！不管怎样，虽然最近看到朋友圈那么多朋友都在晒杭州的雪景，忍不住更加想念杭州；每次一想到国内的各种美食，就想马上飞回去通通吃个遍；多少次憧憬孩子放暑假我们就可以回国的那种向往和感动，但为了孩子的未来，为了曾经向往的美国教育，平静而甘心地在异国他乡陪伴孩子，希望她的成长过程中除了收获学业知识，还有更重要的兴趣探索和人生思考！！！