“经典咏流传”征集令 | 文以载道,歌以咏志

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

——《苔》· 清 · 袁枚

 “这首孤独了300年的小诗，

 一夜之间，让亿万中国人热泪盈眶。” 

梁老师和学生共同完成了这首歌，“在这世间除了阳光下能一眼能视的美丽，也有阴璧潮湿处的精彩生命，它们也遵循这世间的规律，生长发育，即便无人欣赏，也拥有无可替代的美丽。”

梁俊骨子里的文人风骨让他坚信：读古诗，是为了更好地做一个现代人。于是，他用两年支教的时间，用歌唱的方式，教孩子们学习古诗词。在舞台上演绎了最夺目的绽放，在大山里用歌声歌唱经典，歌唱平凡。

君生我未生，我生君已老。

君恨我生迟，我恨君生早。

——《长沙铜官窑瓷器题词》· 唐 · 佚名

 “从6岁，到88岁。当那双苍老的手，

 按下琴键，。” 

仿佛琴凳上坐着的并不是一位耄耋老人，而是一个对钢琴饱含热情的“少女”。从6岁到88岁，她用生命诠释着音乐的意义。她真的是一位国宝级的艺术家。

巫漪丽老师出身名门贵族，外公李云书曾资助孙中山，，颠沛流离，背井离乡.在海外用“西洋乐器中国情”，感动了鉴赏团的评委，也感动了电视机前的观众。

云对雨，雪对风，晚照对晴空。

三尺剑，六钧弓，岭北对江东。

颜巷陋，阮途穷，白叟对黄童。

沿对革，异对同，冀北对山东。

——《声律启蒙》清 万车育

 “一字万言，和谐相声” 

潘老师说：数学跟诗，在我看来就是一对双胞胎，数学是这样一种语言，就是利用我们数学语言表达，自然发展规律的一种诗歌。诗，是表达我们人类内心世界的一种诗歌。

而今天这首《声律启蒙》，让我们感受到了民谣的力量，声乐的力量，诗词的力量。