“没有艺术的教育是不完整的教育，而音乐是艺术的最好体现”。我国自古以来就有着优秀的诗教和乐教传统，孔子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐”。短短的几个字，便道出了音乐教育在人的道德、人格培养方面的重要作用。因此，如何为孩子开启音乐之门，做好音乐启蒙，一直是老师和广大家长共同关注的话题。
2017年11月27日，晨曦班的同学们无比兴奋，因为我们有幸邀请到了橄榄树艺术学校的王校长和田晓霞老师。两位老师从事音乐教育多年，有着丰富的教育教学经验。来吧，让我们一起跟着田晓霞老师踏上这次美妙的“音乐之旅”吧！
田晓霞，声乐教师，国家二级演员，从事幼儿声乐教育三十多年，有着丰富的教育教学经验，从教以来一直致力于艺术教育的推广，曾获得众多奖项，目前任教于橄榄树艺术教育中心。
音乐欣赏
首先，田晓霞老师为同学们播放了一段演奏会的音乐。一根小小的指挥棒在指挥家的手中飞舞，各种乐器完美组合，演奏出动听的音乐，起起落落，时而轻柔，时而激昂。不时在我们的眼前呈现出一幅幅美丽的画卷，像蝴蝶在空中翩翩起舞，像泉水在山间叮咚流淌，孩子们都沉醉在这美妙的音乐中！
欣赏过了动人的旋律之后，田老师要问问同学们，你们都认识哪些乐器，会演奏哪些乐器呢？沉浸在音乐中的孩子们变得活跃起来，刚才安静的教室里瞬间变得热闹非凡。“老师，我看到了大提琴”，“老师，我见过小提琴”，“老师，我在学钢琴”……孩子们一个个涨红了小脸，争先恐后的把小手高高举起，积极和老师交流自己对乐器的认识。可见，音乐作为一种使人审美愉悦的艺术形式，就这样滋润着每个孩子的心田，照耀着他们稚嫩而渴望知识的脸庞。
乐器分类
田晓霞老师系统的讲述了乐器的分类。总体来说，乐器分为民族乐器和西洋乐器。
民族乐器分为：
①吹奏乐器，包括：笛子、笙箫等。
②弹拨乐器，常见的有古筝、琵琶等。
③打击乐器，如：鼓、快板。
④拉弦乐器，主要有二胡、马头琴等。
西洋乐器分为：
①木管乐器，包括长笛、短笛、单簧管、双簧管等。
②铜管乐器，代表有大号、小号等。
③弦乐乐器，一般是大提琴、小提琴等。
④键盘乐器，指以钢琴为代表的琴键乐器，如电子琴、手风琴。
⑤打击乐器，有架子鼓、三角铁、沙锤等。
⑥拨弦乐器，如吉他、竖琴等。
模拟乐器，寓教于乐
除了讲解，田晓霞老师还用自己的声音模拟了几种常见的乐器，田老师风趣幽默的声音，大胆夸张的表情，深深得把孩子吸引了，笑过之后孩子们也跟着老师一起做了起来。俗话说：“兴趣是最好的老师”。通过田晓霞老师精彩的演绎，孩子们对自己喜欢的乐器有了更清楚的认识， 对于音乐有了更深层次的理解。
郭校长来助阵
本次特色课程进校园活动，得到了郭校长的大力支持，郭校长和橄榄树艺术学校的老师们就孩子的艺术教育问题进行了深入的探讨，也对2017级的同学们寄予了厚望，希望孩子们通过这次音乐之旅，对于艺术能够有更深层次的认识和理解。
这次“音乐之旅”在孩子们的恋恋不舍中结束了。但对于晨曦班的孩子们来说，音乐人生才刚刚开启。泰戈尔说过一句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处”。音乐是一种充满神秘色彩的旋律，它有时会带来悲伤与忧愁，但更多带来的是快乐与希望。
孩子们，敞开你的心扉！用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐；用音乐来陶冶情操，发现美好，感悟生命！
第518期
撰稿：田茵茵
编辑：杨静
美工排版：青岛新闻网
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