2017-2018学年第一学期，我校开设跨学科、动态性、实践性的综合实践活动课程，借助互联网+技术，运用校本课程网上选课系统，将自主选择课程资源的机会提供给学生。七年级开设了多元文化的近三十个课程，如：（1）文学类：苏轼、感受文言之美、语音发声、汉字里的中国文化探究、桔园记者团、话剧社；（2）外语类：英语歌谣学唱、Storyteller、英语绘本阅读；（3）科学科技类：探索生命之旅，感受生命之美、趣味实验、图说地理、电脑艺术设计之网页设计、Scratch趣味编程；（4）艺术类：书法、“天籁之音”音乐社、爵士舞、汉服社、手工制作、手工艺术、烘焙社；（5）体育类：花样跳绳、足球训练（6）学习类：好玩的数学、学习方法指导；（7）心理类：自我探索之旅等。我们下真功、出实招，动真格、求实效，挖掘课程资源，探索学科教研组层面的课程规划与建设；完善了课程评价体系，丰富课程体验，形成了有学校特色的课程系列、品牌课程，提升了课程实施质量。
课程推介
（1）文学类
记者团——黄鹤
课程特色
在这里，你可以聚焦校内新闻热点，把握桔园大事小情，报道桔园人日新月异的变化；在这里，你可以走进学霸的日常生活，可以与老师面对面，畅谈人生理想；在这里，你可以寻一方文字的净土，叙一份真情，以文会友，把“酒”言欢……在这里，黄鹤老师恭候多时，你来，她在！
（2）外语类
Storyteller——张欣珑
课程特色
语言学习的首要目标是培养语感，但语感的培养需要多听，多读，多说，多写。本课程以内容新奇，富有想象力的故事内容为核心，用生动形象的语言带领学生感知英语语言的魅力，让学生在欣赏故事、表演故事的过程中习得英语。
（3）科学科技类
图说地理——李晓航
课程特色
课程着眼于创新意识和实践能力的培养，充分重视校外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。课堂以学生的活动为主，通过自己的动手操作，将地理知识进行综合的运用，将地理与生活紧密联系在一起，培养学生的地理核心素养。
（4）艺术类
“天籁之音”音乐社——林雅
课程特色
认识各种的民族乐器以及西洋乐器，熟悉乐器的音色，并尝试自己根据需要挑选乐器组合编配节目，快乐学习，在玩乐器的过程中提高演奏能力。
（5）体育类
花样跳绳——谢作进、邹倩
课程特色
跳绳是一项简便易行、效果极佳的传统体育运动，花样跳绳是将不同的跳绳技术编排成系列跳绳动作，配合音乐节奏，队形转换，花样繁多，层出不穷，真可谓是绳彩飞扬。其集运动和健康于一体、集表演和创造于一体、集传统和时尚为一体的特点，对提高创新精神和参与能力，促进身心协调发展，发展创造力和想象力都有很好的帮助。
（6）学习类
学习方法指导——杨梦琪
学业水平=学习能力×学习态度×学习方法。而其中：学习态度=学习能力×时间，学习能力=学习方法×时间。因此学习方法对学业情况的影响巨大。想要提高学业水平，改善学习方法，至关重要。
（7）心理类
自我探索之旅——彭春梅
课程特色
我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人生的意义是什么......这些问题,是否曾出现在你的脑海中?你渴望知道答案吗?”寻找自我之旅,旨在带领大家自我认识，自我整合，帮助大家获得自我同一感，更顺利完成青春期的生命课题。
撰稿人：许志鸿