我学过筝，一直到业余考级的最高级别；后来又学了琴，也一直在尽可能地利用工余闲暇坚持着。如果要问我，学筝好，还是学琴好？我会说，都很好。只是现在，我更喜欢琴，因为它安静，因为它只为弹给自己听。而我，也许正处于需要安静与娱己的年岁。
有朋友问我说，想给孩子学点才艺，学什么好呢？
想学才艺，无外乎几种考虑：
生存忧虑。现代社会竞争越来越大，别人家的孩子什么都会，自己家娃如果啥也不会，怎么生存。总之，大家都学的，一定要学，而且要学好。大家不懂的，如果能懂，就更好。最好能精通一门才艺，不管以后是否走专业这条路，不管是否要以此为生，都能有一技伴身。
功利导向。想让孩子多门技能，不管是上舞台表演，还是考级考证，或者是比赛加分等等，总之眼前的好处是能看到的。不管怎样，也总能带出去炫耀一把。
弥补遗憾。自己喜欢，但是没有机会做的事，寄希望于孩子能抓住这个机会，还可以跟着孩子一起学。
爱好导向。充分尊重孩子的个人兴趣爱好，只要孩子喜欢，就鼓励并支持孩子去学习。
人文关怀。对孩子的兴趣爱好加以正确的引导，帮助孩子形成专注的品格，培养孩子独立的审美，鼓励孩子坚持与探索的精神，让人生过得充实、有意义。
才艺的范围太大，社会教育机构也提供给我们太多的选择。乐器类、书画类、表演类、体育类……没有好坏之分，只有适不适合。
不管出于何种考虑，在条件允许的范围内，选择一门适合孩子性格的乐器，可以说，是对他/她一生最好的陪伴。
如果条件允许，比如孩子有时间学，家长有时间陪，再比如不用计较费用高低，可以尽可能得让孩子自己选择。
当然，选择太多，孩子会三心二意，也难免浪费时间、精力，以及金钱。所以，家长要做的就是，准确评估自己的能力，即为孩子付出的物质能力和精神能力；准确评估孩子的性格特征，以及孩子的学习能力。在准确评估的基础上，给出适合孩子的选择范围。
首先要考虑的是养育者自身的能力。不仅要有物质能力，即支付孩子学习才艺的学费、购买辅助用品的费用等等，还要有精神能力。你不一定要有能力指导孩子，或者在精神上和孩子产生共鸣，但是一定要有倾听孩子的能力，即你要看得见他/她的坚持、努力、沮丧、兴奋……你甚至不需要言语，只需要看见他/她，陪伴他/她，等待他/她，信任他/她。
其次，就是要考虑孩子的性格特征和学习能力。这和孩子的性别、年龄、已有的知识结构等，有很大的关系。在充分尊重孩子个性的基础上，尝试着让孩子自己选择，鼓励孩子坚持选择。
每一种乐器，可能带来不同的人生体验。因为每一种乐器，所代表的必然是不同的审美精神。
喜欢上一样乐器，可能是因为它的外形，也有可能是因为它的声音。爱上一样乐器，则必然是因为从中获得的自我认同。
如果孩子表现出对卧式的拨弦乐器极大的兴趣，学筝，还是学琴，便是家长要考虑的事情了。
古筝和古琴虽然都是拨弦乐器，但是，却是两种性格全然不同的民族乐器。每种乐器的性格，都沉淀在它诞生与发展的漫长历程里。想要在灵魂深处与之呼应，莫过于要知己知彼。
古筝，始于先秦，因为在秦国比较流行，又称秦筝。也许因为秦国处于中原之西，筝曾被当成外来的胡乐一类。唐朝时期，筝一度成为风靡全国的流行乐器，甚至导致中原正统乐器——“琴”的地位急剧下降。白居易有《废琴》一诗为证。但是，筝在中国历史上，从来都只是某个时期或者某个地区的流行乐器，也是用来纯粹娱情的乐器，它不能代表中华正统音乐审美的走向。
但新中国成立后，古筝得到很好的改良与发展，21弦筝成为定制。现代古筝大师，名家辈出。古筝传统的技法得到很好的继承与发展，并融入现代技法，音乐表现形式也极为丰富。古筝和其他乐器的合奏，也极为和谐，并且和西洋乐器也能组成乐团，成为弘扬中华民乐的一项代表性乐器。可以说，古筝，在娱乐的品性上，走得更远，也走得更好。
古琴，自古便是庙堂君子之乐，代表着中华最传统的文人气节与文化审美，讲究中和、节制，在音乐的表现形式上，并不适合演奏一些娱乐性丰富的曲目。所以，它注定是为娱已而奏。抚琴，就像在与那些遥远的古人、士大夫对话，也是在与自己对话。
最后，来直观得感受一下弹奏筝和弹奏琴的比较吧：
这是由青年古筝演奏家袁莎弹奏的《沧海一声笑》，属于古筝入门级曲目。
这是由姜美老师弹奏的古琴版《沧海一声笑》，是一首非常简单的、由当代人打谱的琴曲。
叨妈的建议：
女孩子学筝与琴，不管是在音乐审美上，还是形体的修炼上，都是极好的选择。男孩子，如果特别喜欢古琴，也许能学得更好。毕竟自古至今的大师级琴人，多为男性。而当代大师级古筝老师，男性不少，但女性更多，这可能是和古筝的音乐精神有关。
如果没有对声音或者器型有更多的偏好，如果对这两样乐器都很喜欢。可以尝试着先学筝，再学琴！
先学筝，其一，可以打好现代乐理基础；其二，对手指、手臂长度以及年龄的要求不高；其三，出于保护手指考虑，毕竟筝是要带义甲（假指甲）的；其四，仅仅就手指的灵活度与技法方面，古筝的难度更大，所要求的训练更多，更适合从小打基础。
后学琴，主要是因为琴对于年龄、手指耐受性、学识、审美等的要求颇高，不急于学早，一般建议13周岁以后，或成年以后再学更好。
虽然古人弹琴的，多为男士，但是那时候可能流行兰花指吧，或者，他们不会把弹琴时候的兰花指带到生活中来，否则，呵呵呵，不太适合今天我们对男性审美的要求呀……