孙建雄——学生学习状态因人而异,因材施教很重要

“坚持最好的初心，保持现有的音乐教育理念，不断改进，一定会越办越好！”

                                 --孙建雄致小音咖

对音乐感知力很强的孙建雄老师学习吉他完全是出于自己对音乐的热爱。平常只要是空下来的时间都会把自己泡在音乐中。而由这份热爱牵线，他与吉他的不解之缘便开始了。

听过那么多的乐曲之后，他也希望自己的指尖也能流出婉转醉人的旋律。机缘巧合下，他的朋友给了他一把吉他，刚开始的时候是自学，弹一些容易的小曲子还行，可是越学越觉得自己技巧欠缺，于是好学的他碰到了问题就去找老师，巧的是遇到了何顺华老师，他是吉他演奏家。自此便一发不可收拾。

“我收学生第一次见面，都会先弹几段旋律，再问：你喜欢吉他这门乐器吗？你愿意花多长时间在喜欢的这件乐器身上坚持？排除利益这些外部因素，剩下这两点是学习一个专业的基本，天赋决定上限，努力与坚持决定能力的下限。”

后来他参加了首届上海音乐学院举办的吉他师资培训活动，之后从事吉他教学工作，

教学期间参加各类音乐表演活动，深受广大听众好评。

自此孙建雄就毫不犹豫地踏上了音乐教育这条路。当然进入教育这个行业绝不能是独行侠，必须有可以携手的伙伴一起前行。为什么会选择小音咖为合作伙伴呢？首先地理位置，小音咖就在上海音乐学院对面。孙老师知晓后直接找到了小音咖的负责人，当对小音咖的理念和想法了解透彻后，发现这对于孙老师的教学是有帮助的，因为小音咖同孙老师的教育思想相当吻合。均希望通过自身可以传递更多更好的音乐教育理念。

孙老师也一直在审视自己，找到了自己作为一名老师的真正意义所在：一次一个年纪较小的小朋友没有练好，哭着跑出教室说他不想学了，这让孙老师也很受打击，当把这个学生劝回来的同时，孙老师便开始反思自己音乐教学的目的。他认为：如果不能让学生喜欢音乐，喜欢这件乐器，那方法再好再严厉从某种意义上来说也是失败的。

孙老师对此表示：如果能做到全部意义上的成功那才是真正的尽责，刚好小音咖组织了艺术节，为学生们在东艺和贺绿汀办音乐会，这对于学生来说是弥足珍贵的记忆和感受。孙老师回想自己的学习过程，最难忘的也是自己参加音乐会活动表演的经历，这也是导致孙老师走向音乐这条道路的重要因素之一。

这一点小音咖做的相当的好，撇去教育上的一些短板，用充满活力的教学方式与课程让孩子透彻地明白学习音乐可以如此有趣。

孙老师说：“学而知不足，教而知所困，明白学生的进步方法是有规律可循的，但是学生的学习状态是因人而异的，因材施教很重要，鼓励学生努力做更好的自己而不要去与他人做比较。音乐也是一样。”

无论是孙老师还是小音咖，在从事音乐教育行业上一同保持着好的初心，一起坚持对的音乐活动理念，孙老师的功底加上小音咖科学有效的教育方法，这会是孩子完美成长的宝地。